اللباس الموحّد والمظهر اللائق:

• اللباس الموحد يعبر عن الانتماء، وهو رمز للتآخي، ويوفر مجهودا كبيرا في التردد والبحث عن أي لباس يرتديه الطلاب والطالبات في كل صباح.
• على جميع الطلاب الالتزام باللباس الموحد حسب ما اتفقت عليه المدرسة وذلك من أول يوم دراسي.
• على الطلاب الحضور بمظهر أنيق ولائق، حسب أنظمة المدرسة.
• على الطلاب الحضور مع قصّات شعر ملائمة.
• على طالباتنا عدم التبرج وعدم استعمال الكحل، طلاء أظافر، ومساحيق التجميل بأنواعها (المكياج).

المرحلة الاولى:

• يتم اتخاذ الإجراءات التالية: يمنع الطالب من دخول الصف بدون اللباس الموحد.
• يتم إجراء محادثة شفوية بين المربي والطالب وتسجيل مخالفة في ملف الطالب تحت عنوان "( مخالفة ""اللباس الموحد والمظهر اللائق""). "
• إعلام الأهل خطيًا وشفهيًا.

المرحلة الثانية:

• الإجراء الأول: تسجيل مخالفة في ملف الطالب. (مخالفة اللباس الموحد والمظهر اللائق).
• الإجراء الثاني: إبعاد الطالب عن الحصّة.
• الإجراء الثالث: دعوة الأهل لمقابلة مع المربي، وتوقيعهم على تعهد والتزام.
• الإجراء الرابع: يمنع الطالب من دخول الصف بدون اللباس الموحد.

على الطالب الحضور إلى المدرسة بالملابس المحتشمة الموحدة المقررة من قبل المدرسة ذات المواصفات التالية:

1. قميص وبنطلون جينز أزرقان مع شعار المدرسة على القميص، وللطلاب الذكور بلوزة/جارزة زرقاء مع شعار المدرسة فقط.
2. أن يكون القميص والبنطلون طويلين ساترين غير ممزقين أو مقصوصين أو مرقعين.
3. على الطالبات ارتداء التونيكا الخاصة بالمدرسة مع شعار المدرسة. أما الطالبات اللواتي يرتدين الجلباب الشرعي المحافظة على اللون الموحد وتجنب الألوان الصارخة (توصي المدرسة باتخاذ اللونين الكحلي والأسود)
4. في فصل الشتاء يحافظ الطالب على اللباس الموحد مع ارتداء جارزة باللون الكحلي تحمل شعار المدرسة.
5. على الطالب ارتداء اللباس حتى نهاية دوامه، ومن يخلع اللباس الموحد أثناء الدوام ويظهر بغيره يعتبر مخالفا للقانون ويحول إلى مربي الصف لتدوين ذلك في ملفه ومتابعة أمره.

قواعد:

• على الطالب أن يجلس في مكانه خلال الحصة، وعدم القيام من مكانه أو التجول في الغرفة بدون إذن.
• على الطالب إحضار المواد التعليمية والأدوات المطلوبة فقط للحصّة وتجهيزها أمامه.
• على الطالب الإصغاء عند شرح المعلم وعدم التشويش.
• نحث الطالب على المشاركة الفعالة في الحصة بعد استئذان المعلم ومعاملته باحترام.
• على الطالب أن يقوم بالمهام المعطاة له خلال الدرس.

المرحلة الاولى:

• الإجراء الأول : محادثة مع الطالب وتسجيل الاسم في سجل خاص للمعلم.
• الإجراء الثاني: محادثة مع الأهل هاتفيا.

المرحلة الثانيّة:

• "الإجراء الأول: تسجيل المخالفة في ملف الطالب في بند ""السلوك""."
• الإجراء الثاني: إبلاغ الأهل برسالة خطّية.
• الإجراء الثالث: إبعاد الطالب عن الحصة والقيام بمهمة/ وظيفة تعطى له (تعيين مكان لمكوث الطالب بإشراف ومتابعة المعلم، وتلقى مسؤولية تعويض المادة التي خسرها الطالب وهو خارج الحصة على عاتق الطالب نفسه).

المرحلة الثالثة:

• الإجراء الأول: بناء برنامج خاص للطالب المخالف – بمساعدة المستشارة.
• الإجراء الثاني: تحديد جلسة مع الأهل للتشاور والتعاون بخصوص برنامج شخصي/علاجي للطالب يلتزم ويتعهد بالعمل بموجبه.

في حالة تكرار الأمر: تصعيد الإجراءات، بما في ذلك إبعاد كلي عن المدرسة.

• من أجل توفير جو تعليمي إيجابي على الطلاب الانصياع لتعليمات طاقم المدرسة.
• نتصرف باحترام تجاه بعضنا البعض ونعمل بروح القيم التي تتبناها المدرسة.
• يجب التصرف بشكل لائق وفقا للقوانين المتبعة في المدرسة.
• على الطلاب الإصغاء والانصياع لتعليمات الطاقم التربوي، حتى ولو كانت هذه التعليمات من قبل معلم لا يعلم الطالب بشكل مباشر (مناوب، معلم بديل وغيره...).

المرحلة الأولى:

• الإجراء الأول : محادثة شخصيّة وتنبيه شفوي.

المرحلة الثانيّة:

• الإجراء الأول : إعلام مربي الصف – لاتخاذ إجراءات أخرى.
• الإجراء الثاني: جلسة ثلاثيّة تشمل الطالب، المربي والمعلم.
• الإجراء الثالث: إعلام الأهل بشكل خطي.
• "الإجراء الرابع: تخفيض علامة السلوك في شهادة الطالب في بند ""السلوك"""

المرحلة الثالثة:

• الإجراء الأول : توجيه الطالب المخالف إلى مستشارة المدرسة لمتابعة ومعالجة الأمر.
• الإجراء الثاني: جلسة مع الأهل.
• الإجراء الثالث: بناء خطة شخصية (متابعة لسلوكيات محددة لدى الطالب لفترة زمنية محددة وتقييم التزام الطالب بها) يلتزم بها الطالب وتتابع من قبل الأهل والمربي.

في حالة تكرار الأمر: تصعيد الإجراءات، بما في ذلك إبعاد كلي عن المدرسة.

سلوك/ استعمال التكنولوجيا الشخصيّة خلال الدرس (تلفون خليوي، كاميرا، مشغل موسيقى وغيره...):

• يمنع استخدام الاجهزة التكنولوجية الشخصية بشكل عام والهاتف النقال بشكل خاص خلال الحصة واثناء الامتحانات، إلا إذا أعطيت توجيهات لفعاليات تربوية أو دراسية محددة من قبل الطاقم التربوي. يجب إبقاء الجهاز مغلقا وعدم وضعه على الطاولة بل يوضع في الحقيبة وهو في وضع مقفل ومطفأ.
• يمنع منعا باتا التصوير أو التسجيل خلال الدرس. (لا يمكن تصوير أو تسجيل أي انسان بدون علمه وبدون موافقته).
• مفضل عدم إحضار أية أجهزة تكنولوجية شخصية إلى المدرسة لما تحمله من أضرار ومخاطر اجتماعية.
• استخدام أي جهاز تكنولوجي في برامج وفعاليات مدرسية خارج حدود المدرسة يتم فقط وفقا لإذن وترتيبات المسؤول عن البرنامج. بشرط أن لا يمس بخصوصية الشخص المصوّر.

المرحلة الاولى:

• "الإجراء الأول: تسجيل المخالفة في ملف الطالب في بند ""السلوك""."
• الإجراء الثاني: على المعلم أن يودع الجهاز عند المربي ويعاد للطالب في نهاية اليوم الدراسي.
• الإجراء الثالث: محادثة شخصيّة مع الطالب/ة.
• الإجراء الرابع: إعلام الأهل.

المرحلة الثانيّة:

• "الإجراء الأول: تسجيل المخالفة في ملف الطالب في بند ""السلوك""."
• الإجراء الثاني: على المعلم أن يودع الجهاز عند مربي الصف حتى حضور الأهل لاستلامه.
• الإجراء الثالث: جلسة المربي مع الأهل والطالب والتعهد بعدم تكرار الأمر.
• الإجراء الرابع: كتابة وظيفة في هذا المجال (مثلا: الاستخدام الحكيم للهاتف الخليوي، وأضرار الاستخدام السلبي له).

في حالة تكرار الأمر: تصعيد الإجراءات.

المعلم هو جزء من العمليّة التربويّة لذلك يحافظ هو أيضا على هذه التعليمات لكي يكون قدوة للطالب.

يحق للمدرسة في أي وقت تراه مناسبا منع إحضار الطلاب لأجهزة جوالة (خليوية وغيرها...) أو بتحديد استعمالها وذلك وفقا لقرار الطاقم.

المحافظة على بيئة صحيّة ونظيفة للمدرسة:

• يجب المحافظة على بيئة تعليميّة نظيفة ومرتبة خلال اليوم الدراسي.
• تشجيع الطالب في تطوير وتجميل مبنى المدرسة الخارجي.
• على كل طالب المحافظة على ممتلكات المدرسة ومبناها.
• على الطالب أن يهتم بنظافة محيطه، فهو المسؤول عن المنطقة التي يتواجد بها في غرفة الصف، في الساحة وفي الأماكن الأخرى التي تتم فيها فعاليات المدرسة (داخل وخارج المدرسة).

المرحلة الأولى:

• الإجراء الأول : جلسة محادثة توضيحيّة.
• الإجراء الثاني: إصلاح الخلل (في النظافة أو الأثاث وغيره).
• الإجراء الثالث: التعويض المادي في حالة تخريب بالتكلفة التي تعينها إدارة المدرسة وإعلام الأهل.

المرحلة الثانيّة:

• الإجراء الأول : إعلام الأهل هاتفيا وخطيا وتسجيل مخالفة سلوك في ملف الطالب.
• الإجراء الثاني: على الطالب أن يقوم بعمل تطوعي ايجابي نتيجة لتصرفه وإخبار الأهل.
• الإجراء الثالث: التعويض المادي في حالة تخريب بالتكلفة التي تعينها إدارة المدرسة والالتزام بخطة معالجة شخصية تبنى بالتنسيق بين المربي، الأهل والطالب.

في حالة تكرار الأمر: تصعيد الإجراءات، بما في ذلك إبعاد كلي عن المدرسة.

ضرورة المشاركة بفعاليات المدرسة:

• على الطالب الاشتراك بالفعاليات المدرسيّة التي تقام خارج وداخل المدرسة فهي جزء من البرامج المدرسي.
• حضور الطالب بكل الرحلات والفعاليات هو أمر واجب، إلزامي وضروري ويجب التأكيد عليه بشكل خاص.
• انتهاج السلوك القويم في الفعاليات والرحلات المتنوعة.

المرحلة الاولى:

• الإجراء الأول: تحذير الطالب شفهيا.
• الإجراء الثاني: تسجيل مخالفة لدى المربي في بند السلوك.

المرحلة الثانية:

• الاجراء الأول: تحذير الطالب خطيا وتسجيل مخالفة في بند السلوك في ملف الطالب
• الإجراء الثاني: جلسة مع الأهل لمعالجة الامر.

المرحلة الثالثة: إذا تمادى الطالب:

• الإجراء الأول: في حالة عدم التصرف الملائم في رحلة أو فعالية: حرمانه من فعاليّة وترتيب برنامج بديل خاص به في المدرسة.
• الإجراء الثاني: تصعيد الإجراءات.

سلوكيات والتزام بنزاهة الامتحانات:

• كل طالب ملزم بالحفاظ على كل الأنظمة والقوانين والترتيبات المتعلقة بنزاهة الامتحان.
• استخدام هاتف خليوي أو أي جهاز تكنولوجي آخر في حلّ الامتحان يتم التعامل معه بحسب أنظمة مخالفة استخدام أجهزة تكنولوجية بالإضافة إلى أنظمة نزاهة الامتحانات.

• الإجراء الأول: تنبيه أول. ووضع إشارة نجمة على ورقة امتحان الطالب (وتسجيل ملاحظة في ورقة إضافية تبقى مع المراقب وتسلم لمعلم الموضوع) ليفحص معلم الموضوع أبعاد هذه المحاولة.
• الإجراء الثاني: جلسة توضيح واستفسار مع الطالب والأهل.
• الإجراء الثالث: إلغاء الامتحان بعد التأكد من الغش وعد التزام الطالب بأنظمة وترتيبات نزاهة الامتحان وذلك بعد إعطاء فرصة للطالب لقول ما لديه (سماع وجهة نظر الطالب).

• تحضير الطلاب للامتحانات.
• مساعدة الطلاب على كيفية الاستعداد للامتحان.
• ضرورة تشخيص وتحديد الطلاب الذين يعانون من الخوف من الامتحانات والتوجه إلى المستشارة لطلب المساعدة.
• فعاليات تربوية في حصة المربي.

الحضور والالتزام بالمواعيد (الأوقات):

• التأخر: نتوقع من كل طالب الوصول إلى المدرسة بالوقت المحدد والتدقيق في الدخول إلى الصف في الوقت المحدد ومباشرة عند انتهاء الفرصة.
• الغياب أو مغادرة المدرسة خلال الدوام: يجب التواجد في المدرسة في كل أوقات الدوام ووفقا لبرنامج الدوام للطالب، وعدم مغادرة منطقة المدرسة بدون الحصول على إذن خاص.
• التجول خلال الدوام: ممنوع التجوّل خلال اليوم الدراسي والخروج من الصف من دون إذن.
• مغادرة المدرسة: تتم بمصادقة خطية بعد الاتصال بالأهل.

• المرة الأولى: تسجيل ملاحظة تأخر. ثمّ السماح للطالب بالدخول إلى الصف.
• المرة الثانية: يشمل الإجراء الأول. يتم إعلام المربي ومحادثة تربوية بين المربي والطالب. إرسال إعلام للأهل.
• المرة الثالثة: تسجيل ملاحظة تأخر في ملف الطالب، منع الطالب من الدخول إلى الصف، إلزام الطالب بتعويض ما خسره وهو خارج الصف، جلسة بين المربي والطالب والأهل ووضع خطة شخصية يلتزم ويتعهد بها الطالب بالعمل بموجب الأنظمة واحترام المواعيد.
• تكرار المخالفة: "إعلام ضابط الحضور المنتظم (קב""ס)."، خفض علامة في الشهادة في بند الالتزام بالمواعيد، تصعيد الإجراءات.

• توعية وتذويت من خلال محادثة وفعاليات حول احترام الوقت ومفاهيمه.
• يتم تسجيل حضور الطالب، تأخيره وغيابه بشكل متتابع خلال الدوام المدرسي له على دفتر يوميات الصف (مسؤولية معلم الصف ومتابعة مربي الصف).

• يمنع التدخين في ساحة وحرم المدرسة بتاتاً
• حكم استخدام الاراجيل كحكم التدخين.
• يمنع الخروج من المدرسة للتدخين
• يمنع التدخين خلال فعالية مدرسية تقام خارج الحرم المدرسي التربوي.
• يمنع إحضار الكحول وشربها داخل المدرسة خلال اليوم الدراسي، وفي الفعاليات المدرسية (جولات / رحلات / نشاطات داخلية وخارجية...) وكذلك خلال السفريات من وإلى المدرسة.
• يمنع منعاً باتاً شرب الكحول والخمور وكذلك إدخالها إلى الحرم المدرسي وإحضارها للرحلات والجولات والحفلات ولكل فعالية قد شاركت المدرسة في تنظيمها.
• يمنع إحضار الكحول أو شربها أثناء نقل الطلاب إلى المدرسة ومنها.

فعاليات وخطوات الزامية:

• دعوة الطالب برفقة والديه لمحادثة في المدرسة.
• الإبعاد عن المدرسة لمدة أسبوع.
• الإجراء الأول: إبلاغ الأهل، ودعوة الطالب برفقة والديه لمحادثة في المدرسة، خفض علامة في الشهادة في بند السلوك.
• الإجراء الثاني: اشتراك الطالب في الفعاليات المدرسية سيكون مشروطا ًبمرافقة أحد البالغين أو حرمانه من المشاركة في فعالية مستقبلية.
• الإجراء الثالث: إبعاد أو طرد.
• في حالة تكرار الأمر: تصعيد الإجراءات، بما في ذلك إبعاد كلي عن المدرسة.